pedagogik och undervisning 

Vår barnsyn

Barnens utveckling, lärande och välbefinnande är i fokus. Vi ser varje barn som kompetent och resursstarkt och strävar efter att ge möjligheter att utvecklas utifrån egna förutsättningar.

• Pedagogerna är aktiva och engagerade i samspelet med barnen.
• Barnen har inflytande och delaktighet i verksamheten.
• Lärande sker i samspel med andra, och kommunikation är centralt.
• Varje barn är unikt och lär på olika sätt.

Vår pedagogik och arbetssätt

På förskolorna Bäverdalen, Ekgården, Jordklotet, Lokatten och Örnbacken arbetar vi med att konkretisera läroplanens mål genom ett Reggio Emilia-inspirerat arbetssätt. Några centrala delar av vårt arbetssätt är:

• Projektinriktat arbete utifrån barnens intresse och nyfikenhet.
• Dokumentation av barnens lärande och utveckling genom pedagogisk dokumentation.
• Barnen görs delaktiga i och medvetna om sina egna lärprocesser.
• Pedagogerna arbetar utforskande tillsammans med barnen.
• Lärande sker med alla sinnen.
• Den pedagogiska miljön ses som “den tredje pedagogen” – den ska vara inbjudande och stimulera utforskande.
• Barnen stöttar varandras lärande och utmanas av varandra.
• Olikheter ses som en tillgång och allas lika värde respekteras.
• De hundra språken – barnen får uttrycka sig kreativt och estetiskt.

Vi stödjer barnen i deras kunskapssökande genom små grupper, där projekt och ämnesintegrering ger möjlighet att förverkliga läroplanens mål. Pedagoger och barn reflekterar tillsammans, sätter ord på lärandet och lär i meningsfulla sammanhang. Leken är central och utvecklar barnens fantasi, motorik, kommunikation, samarbetsförmåga och problemlösning.

Vår pedagogik och arbetssätt – I Ur och Skur

På Förskolan Vinterelvan arbetar vi med I Ur och Skur, en pedagogik som sätter utomhuspedagogik, naturupplevelser och lekfullt lärande i centrum – året runt. Vi tror att barn lär bäst när de får uppleva, utforska och agera i verkliga miljöer, och naturen blir vårt största klassrum.

Medagera, Medupptäcka, Meduppleva och Medundersöka

I Ur och Skur pedagogiken bygger på fyra grundläggande principer som hjälper barnen att växa som individer och som en del av ett större sammanhang:

• Medagera – Barnen får aktivt delta och agera tillsammans med pedagoger och kamrater. De får möjlighet att ta initiativ, fatta beslut och bidra till gemenskapen.
• Medupptäcka – Barnen får utforska, undersöka och upptäcka världen omkring sig, vilket stimulerar nyfikenhet, kreativitet och problemlösningsförmåga.
• Meduppleva – Barnen får uppleva och erfara tillsammans, vilket stärker social samhörighet, empati och känslomässigt lärande.
• Medundersöka – Barnen får reflektera, analysera och pröva idéer, både själva och tillsammans med andra, vilket utvecklar kritiskt tänkande och förståelse för samband i naturen och samhället.

Verksamheten i praktiken

• Barnen vistas stora delar av dagen utomhus, med kläder anpassade efter väder och aktivitet.
• Lek kombineras med planerade aktiviteter som stimulerar motorik, kreativitet, samspel och lärande.
• Pedagogerna anpassar aktiviteter efter barnens intressen och behov, så att alla kan delta och utvecklas på sin nivå.
• Naturen används som ett levande klassrum – från skogspromenader och utflykter till experiment och observationer i närområdet.
• Barnen får vara aktiva deltagare i sitt lärande, samtidigt som de lär sig samarbeta, lyssna på andra och ta ansvar.

Hållbarhet – ekologisk och social

Vi vill att barnen ska växa upp med en medvetenhet om både ekologisk och social hållbarhet:

• Ekologisk hållbarhet – Barnen lär sig respekt för naturen, återvinning, kompostering och hållbara materialval. De får förståelse för hur deras handlingar påverkar miljön och lär sig om naturens cykler.
• Social hållbarhet – Barnen utvecklar empati, ansvar och respekt för andra. Genom gemensamma aktiviteter och lek lär de sig att samarbeta, inkludera alla och värna om varandras trygghet och rättigheter.

Hållbarhet genomsyrar vardagen: vi använder miljövänliga och giftfria material, och arbetar med värdegrund och demokratiska principer i alla aktiviteter.

Barnets helhetsutveckling

I Ur och Skur ges barnen en rik och mångfacetterad lärmiljö där de utvecklas fysiskt, socialt, emotionellt och kognitivt. Genom att få upptäcka, uppleva, undersöka och utforska får barnen förutsättningar att växa till nyfikna, ansvarstagande och engagerade individer.

Vi vill att varje barn ska känna glädje, trygghet och stolthet i sitt lärande, och att de får med sig kunskap, empati och ett medvetet hållbarhetstänk som följer med dem vidare i livet – både för miljön och för samhället.

Barn i behov av särskilt stöd

Alla barn som behöver särskilt stöd får en individuell utvecklingsplan, utformad tillsammans med vårdnadshavare och eventuell tredje part. Vi anpassar arbetssätt och pedagogiska miljöer så att alla barn inkluderas i verksamheten.

Våra pedagogiska miljöer

Våra miljöer är:

• Inbjudande och nyfikenhetsväckande.
• Utrustade med tillgängligt material för barnens utforskande.
• Pedagogiska och skapande, där dokumentation synliggör lärande och utveckling.
• Flexibla, så att barnen har inflytande och delaktighet i aktiviteter.

Engagerade pedagoger

Våra pedagoger möter varje barn utifrån dess individuella förutsättningar och säkerställer kvaliteten i verksamheten. De är medupptäckare, medundersökare, medagerande och medupplevande i barnens värld av utveckling och lärande.

• Som medupptäckare deltar pedagogerna aktivt i barnens lek och utforskande, stöttar deras nyfikenhet och hjälper dem att se nya perspektiv.
• Som medundersökare observerar och dokumenterar pedagogerna barnens idéer, intressen och lärandeprocesser, för att tillsammans med barnen reflektera och utveckla verksamheten.
• Som medagerande stödjer pedagogerna barnens initiativ och engagemang, skapar förutsättningar för självständigt lärande och uppmuntrar dem att pröva nya lösningar.
• Som medupplevande delar pedagogerna barnens upplevelser och erfarenheter, vilket stärker relationen, tryggheten och barnens motivation att utforska och lära.

Allt arbete sker i enlighet med läroplanen för förskolan och Stockholm Stads riktlinjer, med regelbundna kvalitetsuppföljningar för att säkerställa en stimulerande och trygg lärmiljö.